.
Elektronisko mediju formāti un arhīvi
Studiju kursa apraksts
Kursa apraksta statuss:Apstiprināts
Kursa apraksta versija:6.00
Kursa apraksta apstiprināšanas datums:02.02.2024 12:25:26
| Par studiju kursu | |||||||||
| Kursa kods: | KSK_080 | LKI līmenis: | 6. līmenis | ||||||
| Kredītpunkti: | 2.00 | ECTS: | 3.00 | ||||||
| Zinātnes nozare: | Komunikācijas zinātne | Mērķauditorija: | Komunikācijas zinātne; Informācijas un komunikācijas zinātne | ||||||
| Studiju kursa vadītājs | |||||||||
| Kursa vadītājs: | Normunds Kozlovs | ||||||||
| Studiju kursa īstenotājs | |||||||||
| Struktūrvienība: | Sociālo zinātņu fakultāte | ||||||||
| Struktūrvienības vadītājs: | |||||||||
| Kontaktinformācija: | Dzirciema iela 16, Rīga, szf rsu[pnkts]lv | ||||||||
| Studiju kursa plānojums | |||||||||
| Pilns laiks - 1. semestris | |||||||||
| Lekcijas (skaits) | 6 | Lekciju ilgums (akadēmiskās stundas) | 2 | Kopā lekciju kontaktstundas | 12 | ||||
| Nodarbības (skaits) | 4 | Nodarbību ilgums (akadēmiskās stundas) | 2 | Kopā nodarbību kontaktstundas | 8 | ||||
| Kopā kontaktstundas | 20 | ||||||||
| Nepilns laiks - 1. semestris | |||||||||
| Lekcijas (skaits) | 5 | Lekciju ilgums (akadēmiskās stundas) | 2 | Kopā lekciju kontaktstundas | 10 | ||||
| Nodarbības (skaits) | 3 | Nodarbību ilgums (akadēmiskās stundas) | 2 | Kopā nodarbību kontaktstundas | 6 | ||||
| Kopā kontaktstundas | 16 | ||||||||
| Studiju kursa apraksts | |||||||||
| Priekšzināšanas: | Nav nepieciešamas. | ||||||||
| Mērķis: | 1) Sniegt ieskatu arhīva semiotikā un iepazīstināt ar informācijas saglabāšanas principiem un metodēm kultūrvēsturiskā kontekstā. 2) Sniegt ieskatu par elektronisko mediju specifiku informācijas laikmetā. | ||||||||
| Tēmu saraksts (pilna laika studijas) | |||||||||
| Nr. | Tēma | Īstenošanas forma | Skaits | Norises vieta | |||||
| 1 | Ievads studiju kursa saturā. | Lekcijas | 1.00 | auditorija | |||||
| 2 | Globālais algoritms: Mediju evolūcijas vēsturiskais apskats līdz mūsdienu elektroniskiem formātiem. | Nodarbības | 1.00 | auditorija | |||||
| 3 | “Trešā ceļa” pozīcija attiecībā uz tehnoloģisko determinismu. | Lekcijas | 1.00 | auditorija | |||||
| 4 | Zināšanu arheoloģija un arhīva vara pēc Fuko. | Nodarbības | 1.00 | auditorija | |||||
| 5 | Arhīvs kā kolekcija, krāšanas instikts un mērķa reflekss. | Lekcijas | 1.00 | auditorija | |||||
| 6 | Datubāze kā arhīvs un mūsdienu dominējošā kultūras forma. | Lekcijas | 1.00 | auditorija | |||||
| 7 | Laikmetīgā māksla arhīvā. | Lekcijas | 1.00 | auditorija | |||||
| 8 | Postfordiskā ekonomika no kopijas/produkta uz kopiju/algoritmu. | Lekcijas | 1.00 | auditorija | |||||
| 9 | Elektronisko mediju kultūrrealitāte: Tīklojuma sabiedrība. | Nodarbības | 1.00 | auditorija | |||||
| 10 | Projektu prezentācijas. | Nodarbības | 1.00 | auditorija | |||||
| Tēmu saraksts (nepilna laika studijas) | |||||||||
| Nr. | Tēma | Īstenošanas forma | Skaits | Norises vieta | |||||
| 2 | Globālais algoritms: Mediju evolūcijas vēsturiskais apskats līdz mūsdienu elektroniskiem formātiem. | Nodarbības | 1.00 | Anatomijas un antropoloģijas institūts | |||||
| 3 | “Trešā ceļa” pozīcija attiecībā uz tehnoloģisko determinismu. | Lekcijas | 1.00 | Anatomijas un antropoloģijas institūts | |||||
| 4 | Zināšanu arheoloģija un arhīva vara pēc Fuko. | Nodarbības | 1.00 | auditorija | |||||
| 5 | Arhīvs kā kolekcija, krāšanas instikts un mērķa reflekss. | Lekcijas | 1.00 | auditorija | |||||
| 6 | Datubāze kā arhīvs un mūsdienu dominējošā kultūras forma. | Lekcijas | 1.00 | auditorija | |||||
| 7 | Laikmetīgā māksla arhīvā. | Lekcijas | 1.00 | auditorija | |||||
| 8 | Postfordiskā ekonomika no kopijas/produkta uz kopiju/algoritmu. | Lekcijas | 1.00 | auditorija | |||||
| 10 | Projektu prezentācijas. | Nodarbības | 1.00 | auditorija | |||||
| Vērtēšana | |||||||||
| Patstāvīgais darbs: | Atbilstoši nodarbību tēmām studēt literatūru u. c. avotus, apmeklēt elektroniskajiem medijiem veltītus kultūras pasākumus (semināri, diskusijas, izstādes). | ||||||||
| Vērtēšanas kritēriji: | • Līdzdalība lekcijās. • Līdzdalība un aktivitātes semināros. • Radošais pētnieciskais projekts. | ||||||||
| Gala pārbaudījums (pilna laika studijas): | Eksāmens (Rakstisks) | ||||||||
| Gala pārbaudījums (nepilna laika studijas): | Eksāmens (Rakstisks) | ||||||||
| Studiju rezultāti | |||||||||
| Zināšanas: | • Aprakstīs elektronisko mediju formātus, būtību, tipoloģiju, teorētiskos skatījumus. • Pastāstīs un raksturos elektronisko mediju formātu un arhīvu vēsturi un mūsdienu attīstības procesus. • Analizēs elektronisko mediju formātu funkciju un lietotāja savstarpējo mijiedarbību. • Izklāstīs elektronisko mediju formātu pētījumu mērķus un metodes dažādās komunikācijas jomās. | ||||||||
| Prasmes: | • Prasme izvērtēt elektronisko mediju formātu parādības un efektus. • Prasme analizēt elektronisko mediju formātu piemērus un autorus. • Iemaņas integrēt elektronisko mediju formātus multimediju komunikācijas procesā. | ||||||||
| Kompetences: | • Izvērtēt realitāti, piemērojot informāciju par elektronisko mediju formātu un arhīvu, lai sasniegtu dažādus komunikācijas mērķus. • Kritiska attieksme pret elektronisko mediju formātu pētījumu metodēm, saturu un formu. • Paškritiska attieksme pret elektronisko mediju formātu vērtību un tās atbilstību komunikācijas vajadzībām. • Atbildīga, uz zināšanām balstīta tehnoloģiju pielietošana elektronisko mediju formātu novērtēšanas procesā. | ||||||||
| Bibliogrāfija | |||||||||
| Nr. | Atsauce | ||||||||
| Obligātā literatūra | |||||||||
| 1 | http://www.columbia.edu/cu/computinghistory/hollerith.html | ||||||||
| 2 | http://www.mundaneum.org/en | ||||||||
| 3 | http://archives.mundaneum.org/en/history | ||||||||
| 4 | http://meta-museum.blogspot.com/2008/11/le-corbusiers-tower… | ||||||||
| 5 | http://www.science.uva.nl/museum/vbush_tbl.php | ||||||||
| 6 | http://www.ibiblio.org/pioneers/bush.html | ||||||||
| 7 | Vannevar Bush, As We May Think: http://u-tx.net/ccritics/as-we-may-think.html | ||||||||
| 8 | Traceback tehnoloģija: http://lv.wikipedia.org/wiki/Trackback | ||||||||
| 9 | http://www.dougengelbart.org/about/collective-iq.html | ||||||||
| 10 | http://www.dougengelbart.org/about/vision-highlights.html | ||||||||
| 11 | http://en.wikipedia.org/wiki/Hypertext_Editing_System | ||||||||
| 12 | Hypertext the Way It Used To Be: http://xanadu.com/XanaduSpace/btf.htm | ||||||||
| 13 | Par imagināro muzeju: http://www.sunypress.edu/pdf/60662.pdf | ||||||||
| 14 | http://http://www.w3.org/ | ||||||||
| 15 | http://mootools.net/ | ||||||||
| 16 | http://jquery.com/ | ||||||||
| 17 | http://yuilibrary.com/ | ||||||||
| 18 | https://developers.google.com/chrome-developer-tools/docs/o… | ||||||||
| 19 | https://addons.mozilla.org/en-us/firefox/addon/firebug/ | ||||||||
| Papildu literatūra | |||||||||
| 1 | - | ||||||||
| Citi informācijas avoti | |||||||||
| 1 | - | ||||||||
