.
Angļu valoda politikas studijās
Studiju kursa apraksts
Kursa apraksta statuss:Apstiprināts
Kursa apraksta versija:10.00
Kursa apraksta apstiprināšanas datums:05.02.2024 10:41:31
| Par studiju kursu | |||||||||
| Kursa kods: | VC_057 | LKI līmenis: | 6. līmenis | ||||||
| Kredītpunkti: | 6.00 | ECTS: | 9.00 | ||||||
| Zinātnes nozare: | Valodniecība | Mērķauditorija: | Politikas zinātne | ||||||
| Studiju kursa vadītājs | |||||||||
| Kursa vadītājs: | Anna Jurčenko | ||||||||
| Studiju kursa īstenotājs | |||||||||
| Struktūrvienība: | Sociālo zinātņu fakultāte | ||||||||
| Struktūrvienības vadītājs: | |||||||||
| Kontaktinformācija: | Dzirciema iela 16, Rīga, szf rsu[pnkts]lv | ||||||||
| Studiju kursa plānojums | |||||||||
| Pilns laiks - 1. semestris | |||||||||
| Lekcijas (skaits) | 0 | Lekciju ilgums (akadēmiskās stundas) | 0 | Kopā lekciju kontaktstundas | 0 | ||||
| Nodarbības (skaits) | 30 | Nodarbību ilgums (akadēmiskās stundas) | 2 | Kopā nodarbību kontaktstundas | 60 | ||||
| Kopā kontaktstundas | 60 | ||||||||
| Pilns laiks - 2. semestris | |||||||||
| Lekcijas (skaits) | 0 | Lekciju ilgums (akadēmiskās stundas) | 0 | Kopā lekciju kontaktstundas | 0 | ||||
| Nodarbības (skaits) | 30 | Nodarbību ilgums (akadēmiskās stundas) | 2 | Kopā nodarbību kontaktstundas | 60 | ||||
| Kopā kontaktstundas | 60 | ||||||||
| Studiju kursa apraksts | |||||||||
| Priekšzināšanas: | Angļu valodas zināšanas vidusskolas kursa apjomā. | ||||||||
| Mērķis: | Attīstīt angļu valodas lietošanas iemaņas un prasmes studiju nolūkiem un darbam turpmākā specialitātē, veicināt speciālās terminoloģijas apgūšanu un tās praktisku lietošanu politikas zinātnes jomā. | ||||||||
| Tēmu saraksts (pilna laika studijas) | |||||||||
| Nr. | Tēma | Īstenošanas forma | Skaits | Norises vieta | |||||
| 1 | Ievads kursā. | Nodarbības | 1.00 | auditorija | |||||
| 2 | Valdības sistēmas. | Nodarbības | 1.00 | auditorija | |||||
| 3 | Starpdisciplinārā perspektīva: Ģeogrāfija. | Nodarbības | 2.00 | auditorija | |||||
| 4 | Starpdisciplinārā perspektīva: Vēsture. | Nodarbības | 2.00 | auditorija | |||||
| 5 | Politiskās partijas un ideoloģijas. | Nodarbības | 2.00 | auditorija | |||||
| 6 | Sociālās problēmas. Nabadzība. Apkārtējās vides problēmas. | Nodarbības | 2.00 | auditorija | |||||
| 7 | Vēlēšanas. | Nodarbības | 2.00 | auditorija | |||||
| 8 | Akadēmiskā rakstu valoda: Ievads. | Nodarbības | 1.00 | auditorija | |||||
| 9 | Akadēmiskā rakstu valoda: Esejas organizācija. | Nodarbības | 1.00 | auditorija | |||||
| 10 | Akadēmiskā rakstu valoda: Kritiskā analīze. | Nodarbības | 2.00 | auditorija | |||||
| 11 | Akadēmiskā rakstu valoda: Datu atspoguļošana. | Nodarbības | 1.00 | auditorija | |||||
| 12 | Gramatika: Artikulu lietošana un nominalizācija. | Nodarbības | 2.00 | auditorija | |||||
| 13 | Debates: Argumentēta viedokļa prezentēšana. | Nodarbības | 2.00 | auditorija | |||||
| 14 | Valdības sistēmas. | Nodarbības | 1.00 | auditorija | |||||
| 15 | Vēlēšanu sistēmas. | Nodarbības | 3.00 | auditorija | |||||
| 16 | Suverenitāte un globalizācija. | Nodarbības | 2.00 | auditorija | |||||
| 17 | Plašsaziņas līdzekļi un politika. | Nodarbības | 1.00 | auditorija | |||||
| 18 | Prezentēšanas prasmes: Politiskie līderi. | Nodarbības | 2.00 | auditorija | |||||
| 19 | Diplomātiskās attiecības un ārlietas. | Nodarbības | 3.00 | auditorija | |||||
| 20 | Diplomātiskā valoda: Pieklājība. | Nodarbības | 1.00 | auditorija | |||||
| 21 | Dzimumu (ne)līdztiesība. Feminisms. | Nodarbības | 1.00 | auditorija | |||||
| 22 | Diplomātiskā valoda: Pragmatika. Pieklājība. | Nodarbības | 2.00 | auditorija | |||||
| 23 | Diskursa analīze: Politiskā runa. | Nodarbības | 2.00 | auditorija | |||||
| 24 | ES likumdošana. | Nodarbības | 2.00 | auditorija | |||||
| 25 | Starptautiskās organizācijas: ANO. | Nodarbības | 1.00 | auditorija | |||||
| 26 | Starptautiskās organizācijas: NATO. | Nodarbības | 1.00 | auditorija | |||||
| 27 | Starptautiskās organizācijas: Eiropas Savienība. | Nodarbības | 1.00 | auditorija | |||||
| 28 | Latvija Eiropas Savienībā. | Nodarbības | 1.00 | auditorija | |||||
| 29 | Eiropas Parlaments. | Nodarbības | 1.00 | auditorija | |||||
| 30 | Eiropas Padome. | Nodarbības | 1.00 | auditorija | |||||
| 31 | Eiropas Komisija. | Nodarbības | 3.00 | auditorija | |||||
| 32 | Politiskā spriedze un konflikti. | Nodarbības | 2.00 | auditorija | |||||
| 33 | 20. un 21. gadsimta konflikti. | Nodarbības | 2.00 | auditorija | |||||
| 34 | Politkorektums. | Nodarbības | 1.00 | auditorija | |||||
| 35 | Politiskā kultūra. | Nodarbības | 1.00 | auditorija | |||||
| 36 | Terorisms. | Nodarbības | 4.00 | auditorija | |||||
| Vērtēšana | |||||||||
| Patstāvīgais darbs: | 2 prezentācijas, 1-2 esejas (2 lpp.) par semestra tēmām un 2 leksikas kontroldarbi katrā semestrī; darbs ar skaidrojošo vārdnīcu angļu valodā: terminu skaidrošana; anotāciju rakstīšana. Studējošo pienākums kursa noslēgumā ir aizpildīt studiju kursa novērtējuma anketu. | ||||||||
| Vērtēšanas kritēriji: | Aktīva līdzdalība nodarbībās, semināros un debatēs; laikus iesniegti, kvalitatīvi izpildīti rakstiskie mājasdarbi; mutisko atbilžu kvalitāte. Esejas un testi – 50%, gala prezentācija – 25%, eksāmens – 25% no gala atzīmes. Par noteiktajā termiņā neizpildītajiem/neiesniegtajiem darbiem, kā arī par kavējumiem, kas pārsniedz 30%, gala vērtējums var tikt samazināts. Akumulējošais eksāmens tiek piedāvāts, ja darba rezultāts semestrī (testi, esejas un prezentācija kopā) ir 9 balles un augstāk. | ||||||||
| Gala pārbaudījums (pilna laika studijas): | Eksāmens | ||||||||
| Gala pārbaudījums (nepilna laika studijas): | |||||||||
| Studiju rezultāti | |||||||||
| Zināšanas: | Sekmīgi apgūstot kursu, studenti: • spēs izprast un pielietot profesionālo terminoloģiju dažāda veida tekstos par politiku, ekonomiku, likumdošanu un diplomātiju; • būs ieguvuši vispārēju izpratni par politiku, diplomātiju un starptautiskajām attiecībām; • apzināsies dažādas formalitātes pakāpes un pragmatiskas nozīmes. | ||||||||
| Prasmes: | Sekmīgi apgūstot kursu, studenti spēs: • apkopot dažādu jomu tekstus: politika, ekonomika, diplomātija; • paust un sniegt savu viedokli par politiskiem jautājumiem; • rakstīt akadēmiskās esejas; • piedalīties debatēs. | ||||||||
| Kompetences: | Sekmīgi apgūstot kursu, studenti varēs pielietot savas zināšanas un prasmes tālākajā izglītībā un profesionālajā karjerā. | ||||||||
| Bibliogrāfija | |||||||||
| Nr. | Atsauce | ||||||||
| Obligātā literatūra | |||||||||
| 1 | Bailey, S. (2011) Academic Writing : a Handbook for International Students. New York : Routledge. | ||||||||
| 2 | Carlsnaes, W., Risse,T., Simmons B. (2012) Handbook of International Relations. Los Angeles: SAGE. | ||||||||
| 3 | Devetak, R., Burke, A., George, J. (2012) An Introduction to International Relations. Cambridge: Cambridge University Press. | ||||||||
| 4 | Kerr, P., Wiseman, G. (2013) Diplomacy in a Globalizing World: Theories and Practices. Oxford: Oxford University Press. | ||||||||
| 5 | Kissinger, H. (1994) Diplomacy. New York: Touchstone. | ||||||||
| 6 | Sharp, P. (2009) Diplomatic Theory of International Relations. Cambridge: Cambridge University Press. | ||||||||
| 7 | Swales, J. (2012) Academic Writing for Graduate Students: Essential Tasks and Skills. Ann Arbor : The University of Michigan Press. | ||||||||
| Papildu literatūra | |||||||||
| 1 | Balfour, R. et al (2016) Europe’s Trouble Makers: The Populist Challenge to Foreign Policy. European Policy Centre. | ||||||||
| 2 | Hemery, J. (2005) Training for Public Diplomacy: an Evolutionary Perspective. In Melissen, J. (2005) The New Public Diplomacy: Soft Power in International Relations. New York: Palgrave Macmillan. | ||||||||
| 3 | Murray, D. (2017) The Strange Death of Europe. London: Bloomsbury. | ||||||||
| 4 | Newman, D. (2006) The lines that continue to separate us: borders in our ‘borderless’ world. Progress in Human Geography, 30 (2): 143-161. | ||||||||
| 5 | Pease, K. (2012) International Organizations : Perspective on Governance in the Twenty-first Century. Boston: Longman. | ||||||||
| 6 | Rosati, J., Scott, J. (2011) The Politics of United States Foreign Policy. Boston, MA : Wadsworth, Cengage Learning. | ||||||||
| 7 | United Nations (2009) Rethinking Poverty: Report on the World Social Situation 2010. New York: United Nations. | ||||||||
| Citi informācijas avoti | |||||||||
| 1 | http://www.guardian.co.uk | ||||||||
| 2 | http://edition.cnn.com/POLITICS/ | ||||||||
| 3 | http://www.ft.com | ||||||||
| 4 | http://www.ifamericaknew.org | ||||||||
| 5 | http://www.reuters.com/politics | ||||||||
| 6 | http://worldnews.about.com | ||||||||
