.
Psiholoģiskās izpētes un konsultēšanas prakse
Studiju kursa apraksts
Kursa apraksta statuss:Apstiprināts
Kursa apraksta versija:13.00
Kursa apraksta apstiprināšanas datums:23.01.2024 08:33:43
| Par studiju kursu | |||||||||
| Kursa kods: | VPUPK_263 | LKI līmenis: | 7. līmenis | ||||||
| Kredītpunkti: | 4.00 | ECTS: | 6.00 | ||||||
| Zinātnes nozare: | Psiholoģija | Mērķauditorija: | Psiholoģija | ||||||
| Studiju kursa vadītājs | |||||||||
| Kursa vadītājs: | Zane Gulbe | ||||||||
| Studiju kursa īstenotājs | |||||||||
| Struktūrvienība: | Veselības psiholoģijas un pedagoģijas katedra | ||||||||
| Struktūrvienības vadītājs: | |||||||||
| Kontaktinformācija: | Rīga, J. Asara iela 5, vppk rsu[pnkts]lv, +37167061587 | ||||||||
| Studiju kursa plānojums | |||||||||
| Pilns laiks - 1. semestris | |||||||||
| Lekcijas (skaits) | 2 | Lekciju ilgums (akadēmiskās stundas) | 2 | Kopā lekciju kontaktstundas | 4 | ||||
| Nodarbības (skaits) | 6 | Nodarbību ilgums (akadēmiskās stundas) | 2 | Kopā nodarbību kontaktstundas | 12 | ||||
| Kopā kontaktstundas | 16 | ||||||||
| Pilns laiks - 2. semestris | |||||||||
| Lekcijas (skaits) | 2 | Lekciju ilgums (akadēmiskās stundas) | 2 | Kopā lekciju kontaktstundas | 4 | ||||
| Nodarbības (skaits) | 6 | Nodarbību ilgums (akadēmiskās stundas) | 2 | Kopā nodarbību kontaktstundas | 12 | ||||
| Kopā kontaktstundas | 16 | ||||||||
| Studiju kursa apraksts | |||||||||
| Priekšzināšanas: | Vispārīgā psiholoģija, psihes bioloģiskie pamati, attīstības psiholoģija, personības psiholoģija, diferenciālā psiholoģija, klīniskā psiholoģija, psiholoģiskā izpēte un konsultēšana, grupu konsultēšana, neiropsiholoģija. | ||||||||
| Mērķis: | Nodrošināt studējošajiem iespēju attīstīt un padziļināt kompetenci psiholoģiskajā konsultēšanā un palīdzībā, psihologa pārraudzībā attīstīt un pilnveidot prasmi veidot kontaktu ar klientu / pacientu / grupu, izprast klienta / pacienta/ grupas pieprasījumu un vajadzības, izvirzīt un saskaņot ar klientu / pacientu / grupu psiholoģiskās palīdzības sniegšanas mērķus, izstrādāt psiholoģiskās palīdzības plānu, īstenot to, rakstīt sadarbības pārskatu par psiholoģiskās konsultēšanas procesu, informēt klientu / pacientu / grupu par psiholoģiskās palīdzības rezultātiem un sniegt rekomendācijas. | ||||||||
| Tēmu saraksts (pilna laika studijas) | |||||||||
| Nr. | Tēma | Īstenošanas forma | Skaits | Norises vieta | |||||
| 1 | Ievadseminārs par prakses uzdevumiem. | Lekcijas | 2.00 | auditorija | |||||
| 2 | Psihologa pārraudzīta prakse. | Nodarbības | 6.00 | cits | |||||
| 3 | Ievadseminārs par prakses uzdevumiem. | Lekcijas | 2.00 | auditorija | |||||
| 4 | Psihologa pārraudzīta prakse. | Nodarbības | 6.00 | cits | |||||
| Vērtēšana | |||||||||
| Patstāvīgais darbs: | Iepazīties ar prakses vietu un izveidot sadarbību ar prakses vadītājiem. Veikt psiholoģisko izziņas procesu un personības izpēti (novērtēšanu) klientiem/ pacientiem (pieaugušajiem un bērniem) saskaņā ar pieprasījumu un klienta/ pacienta vajadzībām, ar prakses vadītāju iepriekš saskaņojot izpētes mērķi, plānu, metožu izvēles pamatojumu un izpētes (novērtēšanas) procedūru. Uzrakstīt atzinumus (saskaņojot ar prakses vadītāju). Veikt psiholoģisko konsultēšanu klientiem/ pacientiem saskaņā ar pieprasījumu un/ vai klienta/ pacienta/ grupas vajadzībām. Uzrakstīt sadarbības pārskatus (saskaņojot ar prakses vadītāju). Regulāri apmeklēt prakses pārraudzības sesijas (vismaz 85% apmērā). Regulāri rakstīt katras dienas darbības aprakstu (atbilstoši noteiktajiem kritērijiem). Patstāvīgi sagatavot vienu atzinumu par psiholoģiskās izpētes (novērtēšanas) rezultātiem un vienu sadarbības pārskatu par psiholoģiskās konsultēšanas procesu, nodot un prezentēt to prakses aizstāvēšanās laikā. | ||||||||
| Vērtēšanas kritēriji: | Vismaz 85% apmeklētas pārraudzības sesijas (10%). Prakses vadītāju vērtējumi par maģistranta darbu prakses vietā (20%). Prakses dokumentācija sagatavota, ievērojot prasības un nodota paredzētāja laikā (20%). Prakses aizstāvēšanas laikā (pēc noteiktajiem kritērijiem): prezentēti divi atzinumi (bērns/pieaugušais), prezentēta gadījuma analīze un sadarbības pārskats (klients/ pacients konsultēšanas praksē) (50%). | ||||||||
| Gala pārbaudījums (pilna laika studijas): | Aizstāvēšana (Prakse) | ||||||||
| Gala pārbaudījums (nepilna laika studijas): | |||||||||
| Studiju rezultāti | |||||||||
| Zināšanas: | Pamatojoties uz profesionālās jomas jaunākajiem pētījumiem, padziļināti analizē un kritiski izvērtē dažādus mijiedarbības aspektus starp bioloģiskiem, psiholoģiskiem un sociāliem procesiem psiholoģiskās izpētes (novērtēšanas) kontekstā dažādām klientu grupām. Apraksta izziņas procesu un personības izpētes specifiku, klientu/ pacientu psiholoģiskās izpētes īpatnības/ vajadzības, apraksta atzinuma par izpētes rezultātiem struktūru, izskaidro izpētē iegūtos rezultātus. Demonstrē padziļinātu izpratni un kritiski izvērtē psiholoģiskās konsultēšanas procesu, kā arī izskaidro psiholoģiskās konsultēšanas procesa nosacījumus, ievērojot dažādu vecumposmu psiholoģiskās īpatnības. Izskaidro sadarbības pārskata principus un struktūru. | ||||||||
| Prasmes: | Argumentēti izskaidro psihologa profesionālās darbības aspektus gan speciālistiem, gan nespeciālistiem (klientiem/ pacientiem). Nosaka psiholoģiskās izpētes (novērtēšanas) mērķi atbilstoši konkrētai situācijai un klientu/ pacientu vajadzībām, izvēloties, veidojot un lietojot zinātniski pamatotas psiholoģiskās izpētes (novērtēšanas) metodes. Formulē psiholoģiskās konsultēšanas mērķi atbilstoši klientu/ pacientu/ grupas vajadzībām. Veido psiholoģiskās konsultēšanas plānu, izvēloties un lietojot zinātniski pamatotas psiholoģiskās metodes un veic psiholoģisko konsultēšanu. Sagatavo psihologa atzinumu un sadarbības pārskatu par psiholoģiskās konsultēšanas procesu, kā arī kritiski novērtē sava darba efektivitāti, ievērojot profesionālās darbības tiesiskos un ētiskos aspektus. Pārraudzībā veic gūtās informācijas kritisku izvērtējumu. | ||||||||
| Kompetences: | Īsteno mērķtiecīgu izpēti, interpretē iegūtos rezultātus, izvērtē klienta/ pacienta grūtības un resursus, un sastāda iespējamu psiholoģiskās palīdzības plānu klientiem/ pacientiem. Izprot izziņas procesu un personības pierādījumiem balstītas izpētes (novērtēšanas) metodēs, prot pamatoti izvēlēties un pielietot šīs metodes, interpretē izpētes rezultātus un apraksta tos strukturētā atzinumā. Sniedz psiholoģisko palīdzību, lietojot zinātniski pamatotas metodes. Sagatavo sadarbības pārskatu. Atpazīst savus profesionālos ierobežojumus un iespējas. Praksē īsteno ētisko atbildību, izprotot savas darbības iespējamo ietekmi uz indivīdu, grupu un vidi. Novērtē sava darba efektivitāti. Psihologa pārraudzībā plāno un īsteno savu kompetenču pilnveidi. | ||||||||
| Klīniskās Prasmes: | |||||||||
| Nr. | Skill | Level | |||||||
| 1 | Acu kontakts konsultēšanā | B2 - Vidējs līmenis | |||||||
| 2 | Apkopošana | B2 - Vidējs līmenis | |||||||
| 3 | Atgriezeniskā saite | B2 - Vidējs līmenis | |||||||
| 4 | Atslēgas vārdu dzirdēšana | B2 - Vidējs līmenis | |||||||
| 5 | Balss un runas kvalitāšu pielietošana konsultēšanā | B2 - Vidējs līmenis | |||||||
| 6 | Iedrošināšana | B2 - Vidējs līmenis | |||||||
| 7 | Ieteikumi | B2 - Vidējs līmenis | |||||||
| 8 | Jautājumu uzdošana | B2 - Vidējs līmenis | |||||||
| 9 | Klusuma pauze | B2 - Vidējs līmenis | |||||||
| 10 | Konfrontācija | B2 - Vidējs līmenis | |||||||
| 11 | Ķermeņa valodas pamanīšana konsultēšanā | B2 - Vidējs līmenis | |||||||
| 12 | Ķermeņa valodas un mīmikas pielietošana konsultēšanā | B2 - Vidējs līmenis | |||||||
| 13 | Neatbilstību pamanīšana | B2 - Vidējs līmenis | |||||||
| 14 | Norādījumi / Instrukcija | B2 - Vidējs līmenis | |||||||
| 15 | Novērošana konsultēšanā | B2 - Vidējs līmenis | |||||||
| 16 | Parafrāze | B2 - Vidējs līmenis | |||||||
| 17 | Pašatklāšanās pielietošana konsultēšanā | B2 - Vidējs līmenis | |||||||
| 18 | Pašpalīdzība | B2 - Vidējs līmenis | |||||||
| 19 | Profesionālā pašrefleksija konsultēšanā | B2 - Vidējs līmenis | |||||||
| 20 | Psihoizglītošana | B2 - Vidējs līmenis | |||||||
| 21 | Sejas izteiksmes pamanīšana konsultēšanā | B2 - Vidējs līmenis | |||||||
| 22 | Sesijas/konsultācijas strukturēšana | B2 - Vidējs līmenis | |||||||
| Bibliogrāfija | |||||||||
| Nr. | Atsauce | ||||||||
| Obligātā literatūra | |||||||||
| 1 | Groth-Marnat, G., Wright, J. (2016). Handbook of psychological assessment. New Jersey. eBook. | ||||||||
| 2 | Hunter, C. M., Hunter, C. L., & Kessler, R. (2013). Handbook of Clinical Psychology in Medical Settings. Springer. | ||||||||
| 3 | Mārtinsone, K, Bite, J, Sudraba, V. (2016). Konsultēšanas un psihoterapijas teorija un prakse. Izdevniecība: Zvaigzne ABC. | ||||||||
| Papildu literatūra | |||||||||
| 1 | Lichtenberger, E.O. (2004). Essentials of assessment report writing. New York: J. Wiley. eBook. | ||||||||
| 2 | Hunter, C. M., Hunter, C. L., & Kessler, R. (2013). Handbook of Clinical Psychology in Medical Settings. Springer. | ||||||||
| 3 | Butcher, J. N., Hooley, J. M., Mineka, S. M., & Nock, M. K. (2017). Abnormal Psychology. Pearson. | ||||||||
| 4 | Bersoff, D. N. (2008). Ethical Conflicts in Psychology. Washington, DC: American Psychological Association. | ||||||||
| Citi informācijas avoti | |||||||||
| 1 | Psihologu likums. | ||||||||
| 2 | Journal of Consulting & Clinical Psychology | ||||||||
| 3 | Journal of Psychological Assessment | ||||||||
