Apakšprogrammas

• Pirmsskolas sporta skolotājs
• Pielāgoto fizisko aktivitāšu speciālists izglītībā
• Sporta veida treneris

Programmas mērķis un uzdevumi

Mērķis

Sagatavot sporta un izglītības speciālistu profesionālajai darbībai, veicinot viņa garīgo un fizisko pilnveidošanos, veidojot brīvu, atbildīgu un radošu personību, dodot iespēju, veicināt sporta un izglītības speciālistu zināšanu un prasmju apguvi, kas nodrošina piektā līmeņa profesionālās kvalifikācijas ieguvi un sekmē konkurētspēju mainīgajos sociālekonomiskajos apstākļos,  radot motivāciju tālākizglītībai un sniedzot iespēju sagatavoties, lai iegūtu otrā līmeņa profesionālo augstāko izglītību un sestā līmeņa profesionālo kvalifikāciju.

Uzdevumi

• Izglītot studējošos, nodrošinot sporta un izglītības speciālistu profesionālajai darbībai nepieciešamās piektā līmeņa profesionālās kompetences attīstību, piedāvājot dažādus mācīšanās ceļus, sekmēt viņu konkurētspēju mainīgajos sociālekonomiskajos apstākļos un starptautiskajā darba tirgū.
• Veicināt patstāvīgas profesionālās kompetences pilnveides prasmes, nodrošinot studējošo garīgo un fizisko pilnveidošanos, veidojot brīvu, atbildīgu un radošu personību, radot motivāciju tālākizglītībai un sniedzot iespēju sagatavoties atbilstoši Latvijas izglītības klasifikācijā noteiktajām Eiropas kvalifikācijas ietvarstruktūras 5. līmeņa zināšanām, prasmēm un kompetencei, lai nākotnē iegūtu pirmā cikla profesionālo augstāko izglītību un sestā līmeņa profesionālo kvalifikāciju. 
• Nodrošināt, ka studiju programmas absolventi spēj atbildīgi un droši izvēlēties un lietot informācijas tehnoloģijas darba pienākumu veikšanai, pētniecībai un mūžizglītībai, kā arī digitālā satura iegūšanai, radīšanai un koplietošanai.

Sasniedzamie studiju rezultāti

Zināšanas un izpratne

• Spēj parādīt vispusīgas un specializētas sporta un izglītības speciālista profesionālajai jomai atbilstošas faktu, teoriju, likumsakarību un tehnoloģiju zināšanas un izpratni par personas vecumposmu, sporta pedagoģisko darbību, plānošanu, drošas un atbalstošas izglītības vides veidošanu, izglītības procesa organizēšanu, vadīšanu un izvērtēšanu, ievērojot sporta un izglītības iestādes mērķus un tās darbības specifiku.  

Prasmes

• Balstoties uz analītisku pieeju, spēj veikt praktiskus uzdevumus sporta un izglītības speciālista attiecīgajā profesijā, parādīt prasmes, kas pedagoga profesionālajām problēmām ļauj rast radošus risinājumus, pārrunāt un argumentēti apspriest praktiskus jautājumus un risinājumus attiecīgajā sporta un izglītības speciālista profesijā ar kolēģiem, klientiem un vadību, ar attiecīgu patstāvības pakāpi mācīties tālāk, pilnveidojot savas kompetences. 
• Spēj izvērtēt un pilnveidot savu un citu cilvēku darbību, strādāt sadarbībā ar citiem, plānot un organizēt darbu, lai veiktu konkrētus uzdevumus sporta un izglītības speciālista profesijā, veikt vai pārraudzīt tādas darba aktivitātes, kurās iespējamas neprognozējamas izmaiņas. 

Kompetences

• Spēj formulēt, aprakstīt un analizēt praktiskas problēmas savā sporta un izglītības speciālista profesijā, atlasīt nepieciešamo informāciju un izmantot to skaidri definētu problēmu risināšanai, piedalīties sporta un izglītības speciālista profesionālās jomas attīstībā, parādīt, ka izprot sporta un izglītības speciālista profesijas vietu plašākā sociālā kontekstā.

Uzņemšanas prasības

• Vidējā izglītība