Mentimeter – jaunas iespējas RSU docētājiem studentcentrētas mācīšanās un mācīšanas veicināšanai
RSU docētājiem pieejamais Mentimeter ļauj papildināt lekcijas un nodarbības ar aptaujām, zināšanu pašpārbaudes testiem, vārdu mākoņiem un citām aktivitātēm, vienlaikus piedāvājot docētājam tūlītēju ieskatu studējošo zināšanu apguvē.
Septembrī Pedagoģiskās izaugsmes centrs (PIC) aicina docētājus piedalīties divās Mentimeter mācībās.
Rīgas Stradiņa universitātes (RSU) docētājiem ir pieejamas Mentimeter licences interaktīvu un studentcentrētu mācīšanās pieredžu veidošanai. Mentimeter var izmantot klātienes, tiešsaistes un hibrīdās lekcijās un nodarbībās: studējošie ar savu ierīci pievienojas docētāja sagatavotajai aktivitātei, bet iesniegtās atbildes iespējams uzreiz apkopot un parādīt auditorijai.
Rīks piedāvā veidot aptaujas, viktorīnas, vārdu mākoņus, skalas, atvērtos jautājumus un jautājumu un atbilžu sesijas, kurās dalībnieki var balsot arī par citu iesūtītajiem jautājumiem. Tā kā rīks nodrošina anonīmu studējošo līdzdalību, tas var iedrošināt izteikties studējošos, kuri publiskā diskusijā iesaistās retāk. Studējošo atbilžu rezultāti palīdz docētājam identificēt kopējo izpratnes veidošanos lekcijas vai nodarības laikā, izcelt atšķirīgus viedokļus un pamanīt maldīgus priekšstatus. Mentimeter saturs tiek veidots prezentācijas formātā, un piedāvā izmantot slaidu veidošanas sagataves, kā arī mākslīgā intelekta iesaistes funkcijas, tostarp iesniegto atbilžu grupēšanu.
Trīs praktiski veidi, kā Mentimeter izmantot studijās
- Aktualizēt priekšzināšanas un identificēt maldīgus priekšstatusSākot jaunu tēmu, docētājs var uzdot atvērtu jautājumu, piemēram, “Kādus maldīgus priekšstatus par šo tēmu esat dzirdējuši?” Atbildes iespējams apkopot tematiskās grupās un aicināt studējošos balsot par, viņuprāt, izplatītākajām. Šādi docētājs jau nodarbības sākumā iegūst piemērus, ko izmantot lekcijas turpinājumā, un palīdz studējošajiem sasaistīt viņu iepriekšējo pieredzi ar apgūstamajām zināšanām
- Pārbaudīt studējošo zināšanas un pielāgot mācīšanosPēc jauna jēdziena vai teorijas izskaidrošanas var piedāvāt vienu īsu pašpārbaudes daudzizvēļu jautājumu vai uzdevumu. Ja daļa studējošo izvēlas nepareizu atbildi, nav uzreiz jāpāriet pie nākamās tēmas: var lūgt pāros argumentēt savu izvēli un diskutēt par iespējamajiem atbilžu variantiem. Atkārtots balsojums ļaus docētājam redzēt, vai izpratne pēc diskusijas ir uzlabojusies. Studējošajiem tā ir zema riska iespēja pārbaudīt savas zināšanas, bet docētājam – iespēja ieraudzīt sava darba rezultātu
- Lietot zināšanas gadījuma vai problēmsituācijas analīzēPēc teorijas apguves docētājs var parādīt profesionālai videi pietuvinātu situāciju un jautāt: “Kā būtu jārīkojas tālāk?” Studējošie iesniedz risinājumus, izvērtē citu studējošo piedāvātās alternatīvas un pamato savu izvēli. Šāda aktivitāte virza mācīšanos no faktu atcerēšanās uz analīzi, argumentāciju, lēmumu pieņemšanu un zināšanu pārnesi jaunā situācijā
Mentimeter aktivitātēm nav jābūt garām. Īss jautājums lekcijas sākumā var palīdzēt studējošajiem noskaņoties mācībām, savukārt, regulāri mijiedarbības brīži lekcijas laikā palīdz noturēt uzmanību. Lekcijas noslēgumā vārdu mākonis vai atvērts jautājums par būtiskāko atziņu ļauj studējošajiem atsaukt atmiņā apgūto un docētājam izvērtēt, kam pievērst uzmanību turpmāk.
PIC mācību piedāvājums docētājiem – no pirmās pieredzes līdz mērķtiecīgam rīka lietojumam
15. septembrī notiks Mentimeter pamatlīmeņa mācības Designing Engaging Learning Experiences with Mentimeter. Tajās docētāji iepazīs, kā ar Mentimeter noskaņot studējošos apgūstamajam saturam, aktivizēt priekšzināšanas, veicināt līdzdalību, izmantot formatīvo vērtēšanu un nostiprināt apgūto, izmantojot atgriezenisko saiti un refleksiju. Mācībās tiks demonstrēta pieslēgšanās rīkam, pirmās Mentimeter prezentācijas izveide, prezentācijas iestatījumi un rīkā piedāvātās sadarbības iespējas.
22. septembrī notiks padziļinātās Mentimeter mācības The Room You Design Is the Attention You Get. Uzmanības centrā būs mērķtiecīga studējošo uzmanības vadīšana lielā auditorijā: kā stiprināt līdzdalību, veicināt uzmanības noturēšanu un veidot fokusētu mācīšanos. Dalībnieki izmantos Blūma taksonomiju, lai izstrādātu jautājumus dažādiem izziņas līmeņiem – no faktu atsaukšanas atmiņā līdz zināšanu lietošanai, analīzei, izvērtēšanai un jaunu risinājumu radīšanai.
Abas mācības notiks angļu valodā un tās vadīs Mentimeter Learning Adviser Galina Butsyak. Lai iegūtu pilnvērtīgu izpratni gan par rīka tehniskajām iespējām, gan pedagoģiski mērķtiecīgu lietojumu, iesakām piedalīties abās mācībās.
Pieteikties mācībām ar RSU e-pastu
Rudens semestra laikā PIC piedāvās mācības par Mentimeter lietošanu latviešu valodā.
Aicinām sākt ar izmēģinājumu
Aktivizējiet savu RSU Mentimeter licenci ar RSU e-pastu un SSO autentifikāciju, izmantojot instrukciju Kā aktivizēt RSU Mentimeter licenci / How to activate the RSU Mentimeter licence.
Izmēģiniet izveidot vienu nelielu aktivitāti, piedalieties PIC organizētajās mācībās un integrējiet rīku savā studiju procesā. Pēc izmēģinājuma izvērtējiet studējošo atbildes, līdzdalību un savu pieredzi, lai nākamo Mentimeter aktivitāti veidotu vēl mērķtiecīgāku.
Mentimeter ieviešanu RSU īsteno Pedagoģiskās izaugsmes centrs.
Pateicamies RSU vadībai par atbalstu, kas nodrošina Mentimeter pieejamību docētājiem.
Jautājumiem un atbalstam
