Biopsihosociālā pieeja veselībā un veselības psiholoģija (VPUPK_426)
Īsumā par studiju kursu
Mērķis
Veidot studējošo izpratni par veselības psiholoģijas jēdzieniem un biopsihosociālo pieeju, sagatavojot viņus kritiski izvērtēt, plānot un modelēt inovatīvas veselības veicināšanas intervences, kurās klasiskie uzvedības maiņas modeļi tiek papildināti ar mūsdienu digitālās veselības un mākslīgā intelekta (MI) risinājumiem, t.s. datu drošības aspektiem.
Priekšzināšanas
Psihes bioloģiskie pamati.
Rezultāti
1.1. Definē un klasificē veselības psiholoģijas pamatjēdzienus, mērķus un metodoloģiskos principus, demonstrējot izpratni par nozares aktuālajām attīstības tendencēm.
2. Interpretē stresa un personības faktoru saistību ar veselību un nošķir atšķirības starp akūtu un hronisku sāpju pārvarēšanas stratēģiju.
3. Konceptualizē biopsihosociālā modeļa ietvaru, integrējot psihoneiroimunoloģijas un epiģenētikas pamatatziņas, un ilustrē personības un stresa faktoru mijiedarbību veselības procesos.
4. Analizē uzvedības maiņas teorijas un argumentē to lietojumu slimību profilaksē un veselības veicināšanā.
5. Pārskata digitālās veselības ekosistēmu un identificē MI lomu personalizētu psiholoģisko intervenču kontekstā.
6. Pamato veselības pratības (Health Literacy) nozīmi un tās korelāciju ar indivīda veselības uzvedību.
1.1. Pielieto zināšanas, lai raksturotu konkrētu pētījumu / problēmu / uzdevumu / situāciju biopsihosociālos aspektus, kā arī galvenos veselības uzvedības noteicējus.
2. Izvērtē veselības uzvedības teorijas un modeļus konkrētu fenomenu raksturošanai (piemēram, līdzestība, zāļu lietošana, dzīvesveida maiņa, profilaktiskās pārbaudes) un veselības uzvedības interpretācijai.
3. Analizē dažādu komunikācijas stilu saistību ar veselības uzvedību, kā arī stresa pārvarēšanas stratēģijas un to saistību ar veselību.
4. Pamato uzvedības maiņas teoriju lietojumu slimību profilaksē un demonstrē prasmi teorētiski projektēt inovatīvu veselības veicināšanas intervences modeli, integrējot tajā digitālās veselības un mākslīgā intelekta (MI) risinājumu elementus.
1.1. Integrē, atšķir un kritiski salīdzina klīniskās, sabiedrības, kritiskās, kopienu un darba veselības pieejas un izvēlas konkrētas veselības psiholoģijas problēmas risināšanai visatbilstošāko pieeju.
2. Sasaista veselības psiholoģijas mērķus un uzdevumus ar aktuāliem veselības psiholoģijas problēmām / sabiedrības veselības jautājumiem.
3. Veido un plāno psiholoģiskās intervences veselības aprūpē, integrējot biopsihosociālo modeli.
4. Demonstrē izpratni par psihologa profesionālo ētiku un tiesisko regulējumu, spējot identificēt datu drošības aspektus un ētiskos izaicinājumus, kas saistīti ar mūsdienu tehnoloģiju un MI rīku izmantošanu veselības aprūpes kontekstā (atbilstoši EFPA un Latvijas psihologu Ētikas kodeksam).
