Pārlekt uz galveno saturu

Pētniecības metodoloģija un epidemioloģija

Studiju kursa apraksts

Kursa apraksta statuss:Apstiprināts
Kursa apraksta versija:10.00
Kursa apraksta apstiprināšanas datums:14.09.2023 08:58:19
Par studiju kursu
Kursa kods:SVUEK_121LKI līmenis:7. līmenis
Kredītpunkti:2.00ECTS:3.00
Zinātnes nozare:Klīniskā medicīnaMērķauditorija:Ārstniecība
Studiju kursa vadītājs
Kursa vadītājs:Mirdza Kursīte
Studiju kursa īstenotājs
Struktūrvienība:Sabiedrības veselības un epidemioloģijas katedra
Struktūrvienības vadītājs:
Kontaktinformācija:Rīga, Kronvalda bulvāris 9, svekatrsu[pnkts]lv, +37167338307
Studiju kursa plānojums
Pilns laiks - 1. semestris
Lekcijas (skaits)0Lekciju ilgums (akadēmiskās stundas)0Kopā lekciju kontaktstundas0
Nodarbības (skaits)11Nodarbību ilgums (akadēmiskās stundas)3Kopā nodarbību kontaktstundas33
Kopā kontaktstundas33
Studiju kursa apraksts
Priekšzināšanas:
Cilvēka anatomijas, histoloģijas un fizioloģijas pamati; aritmētikas pamati, angļu valoda.
Mērķis:
Sniegt iespēju iegūt zināšanas un iemaņas pētniecības metodoloģijā zinātniskās literatūras lasīšanai un pierādījumos balstītas medicīnas principus pielietošanai, kā arī lai attīstītu kritisko domāšanu un veicinātu iesaisti pētniecībā.
Tēmu saraksts (pilna laika studijas)
Nr.TēmaĪstenošanas formaSkaitsNorises vieta
1Ievads pētniecības metodoloģijā. Pētniecības process. Pētniecības ētika. Zinātniska problēma. Pētījuma jautājums, hipotēze, pētījuma mērķis un uzdevumi.Nodarbības1.00auditorija
2Literatūras meklēšana. Zinātniskās literatūras veidi. Literatūras apskats un sistemātiskais pārskats. Datu veidi.Nodarbības1.00auditorija
3Epidemioloģija un pierādījumos balstīta medicīna. Cēlonība. Riska faktors. Kauzālais modelis: ekspozīcija, iznākums un jaucējfaktors.Nodarbības1.00auditorija
4Epidemioloģijas pamatrādītāji: prevalence, kumulatīvā incidence un incidences biežums. Standartizētā mirstība. Letalitāte.Nodarbības1.00auditorija
5Datu ieguve un izvērtēšana. Diagnostiskie testi. Uzticamība un pareizība. Jutība, specifiskums, paredzes vērtības. ROC līkne.Nodarbības1.00auditorija
6Nejaušās kļūdas un nobīdes. Pētījumu plānojumu. Gadījumu sērija. Ekoloģiskie pētījumi. Šķērsgriezuma pētījumi un izlases veidošana.Nodarbības1.00auditorija
7Kohortas pētījumi. Saistību rādītāji: relatīvā riska rādītāji (riska attiecība, incidences biežuma attiecība), atributējamais risks, atributējamā frakcija.Nodarbības1.00auditorija
8Gadījumu kontroles pētījumi. Gadījuma definīcija. Saistību rādītāji: izredžu attiecība.Nodarbības1.00auditorija
9Eksperimentālie pētījumi. Profilakses pētījumi. Klīniskie pētījumi. Saistību rādītāji.Nodarbības1.00auditorija
10Pētījumu rezultātu prezentēšana un zinātniskā rakstīšana.Nodarbības1.00auditorija
11Studentu patstāvīgā darba prezentācija.Nodarbības1.00auditorija
Vērtēšana
Patstāvīgais darbs:
Darbs ar literatūru. Pašpārbaudes testi. Zinātniskajos rakstos izmantotās metodoloģijas īsa pārskata sagatavošana. Lai izvērtētu studiju kursa kvalitāti kopumā, studentam jāaizpilda studiju kursa novērtēšanas anketa Studējošo portālā.
Vērtēšanas kritēriji:
Gala vērtējumu veido kumulatīvs vērtējums: a. 15% – nodarbību apmeklējums un aktīva dalība tajās; b. 25% – divi mājas darbi; c. 20% – studējošo sagatavots patstāvīgais darbs un tā prezentācija (3 - 4 primāru zinātnisku publikāciju par vienu pētniecības jautājumu analīze un salīdzinājums); d. 40% – noslēguma eksāmens (daudzizvēļu jautājumu tests ar 50 jautājumiem).
Gala pārbaudījums (pilna laika studijas):Eksāmens (Rakstisks)
Gala pārbaudījums (nepilna laika studijas):
Studiju rezultāti
Zināšanas:• Izskaidrot atšķirību starp kvantitatīvām un kvalitatīvām pētniecības metodēm. • Nosaukt pētniecības procesa etapus. • Identificēt pētniecības ētikas problēmas. • Nosaukt dažādus zinātniskās literatūras veidus. • Izskaidrot atšķirību starp literatūras apskatu un sistemātisku literatūras pārskatu. • Paskaidrot jēdzienus "riska faktors, cēlonis un jaucējs" slimību daudzcēloņu teorijas ietvarā. • Atrast piemērotus datu avotus un datu ieguves metodes. • Aprakstīt reprezentatīvas izlases jēdzienu. • Atšķirt prevalences un incidences rādītājus. • Izskaidrot vecuma standartizācijas jēgu un interpretēt vecumstandartizētos rādītājus. • Nosaukt un aprakstīt pētījumu plānojuma veidus, to priekšrocības un trūkumus. • Interpretēt saistību rādītājus. • Izskaidrot atšķirību starp nejaušām un sistēmiskām kļūdām. • Nosaukt atlases un informācijas kļūdu piemērus. • Interpretēt testu jutības un specifiskuma rādītājus, kā arī paredzes vērtības. • Izskaidrot saistību starp testa jutību un specifiskumu, ko parāda ROC līkne. • Aprakstīt veselības zinātnēs pieņemto konferenču tēžu un rakstu struktūru. • Formulēt mutiskās prezentācijas un stenda referāta veidošanas pamatprincipus.
Prasmes:• Parādīt sasaisti starp zinātnisku problēmu, pētniecības jautājumu un hipotēzi. • Radīt piemērotu gadījuma definīciju. • Veikt literatūras meklēšanu datu bāzēs, piem., PubMed. • Uzzīmēt vienkāršas kauzālās diagrammas un nosaukt mainīgos. • Aprēķināt epidemioloģijas pamatrādītājus: prevalenci, kumulatīvo incidenci un incidences biežumu. • Novērtēt, kādi pētījumu uzbūves veidi ir izmantoti piemēros no publikācijām. • Aprēķināt saistību rādītājus: riska attiecību, incidences biežuma attiecību, izredžu attiecību, atributējamo risku un atributējamo frakciju. • Aprēķināt testa jutību, specifiskumu un paredzes vērtības. • Prezentēt hipotētiska pētījuma pieteikumu.
Kompetences:• Formulēt literatūrā balstītu zinātnisku problēmu. • Izstrādāt tai atbilstošu pētniecības jautājumu, mērķi un uzdevumus. • Izvēlēties piemērotu pētījuma plānojumu un datu ieguves metodes. • Paredzēt pētījuma rezultātu pareizību apdraudošos faktorus.
Bibliogrāfija
Nr.Atsauce
Obligātā literatūra
1Jacobsen, K. H. 2021. Introduction to Health Research Methods. A Practical Guide. Jones & Bartlett Learning
2Bouter, L. M., Zielhuis, G. and Zeegers M. P. 2018. Textbook of Epidemiology. Bohn Stafleu van Loghum
3Baltiņš, M. 2003. Lietišķā epidemioloģija. Rīga: Zinātne. (akceptējams izdevums)
4Mārtinsone, K., Pipere, A. un Kamerāde, D. (red.) 2016. Pētniecība: teorija un prakse. Rīga: RaKa
5Ārvalstu studentiem/For international students:
6Jacobsen, K. H. 2021. Introduction to Health Research Methods. A Practical Guide. Jones & Bartlett Learning
7Bouter, L. M., Zielhuis, G. and Zeegers M. P. 2018. Textbook of Epidemiology. Bohn Stafleu van Loghum
Papildu literatūra
1Mārtinsone, K. un Pipere, A. (red.) 2019. Zinātniskā rakstīšana un pētījumu rezultātu izplatīšana. Rīga: RSU
2Fletcher, R. H., Fletcher, S. W. and Fletcher, G. S. 2014. Clinical Epidemiology: The Essentials. 5th ed. Philadelphia: LWW
3Ārvalstu studentiem/For international students:
4Fletcher, R. H., Fletcher, S. W. and Fletcher, G. S. 2014. Clinical Epidemiology: The Essentials. 5th ed. Philadelphia: LWW