.
Salīdzinošā Eiropas sociālā politika
Studiju kursa apraksts
Kursa apraksta statuss:Apstiprināts
Kursa apraksta versija:2.00
Kursa apraksta apstiprināšanas datums:15.07.2021 10:23:34
| Par studiju kursu | |||||||||
| Kursa kods: | LUSDK_214 | LKI līmenis: | 7. līmenis | ||||||
| Kredītpunkti: | 4.00 | ECTS: | 6.00 | ||||||
| Zinātnes nozare: | Socioloģija; Sociālā politika un sociālā darba organizācija | Mērķauditorija: | Sociālā labklājība un sociālais darbs | ||||||
| Studiju kursa vadītājs | |||||||||
| Kursa vadītājs: | Anna Broka | ||||||||
| Studiju kursa īstenotājs | |||||||||
| Struktūrvienība: | Labklājības un sociālā darba katedra | ||||||||
| Struktūrvienības vadītājs: | |||||||||
| Kontaktinformācija: | Rīga, Anniņmuižas bulvāris 26a, socdk rsu[pnkts]lv, +371 67061575 | ||||||||
| Studiju kursa plānojums | |||||||||
| Pilns laiks - 1. semestris | |||||||||
| Lekcijas (skaits) | 12 | Lekciju ilgums (akadēmiskās stundas) | 2 | Kopā lekciju kontaktstundas | 24 | ||||
| Nodarbības (skaits) | 12 | Nodarbību ilgums (akadēmiskās stundas) | 2 | Kopā nodarbību kontaktstundas | 24 | ||||
| Kopā kontaktstundas | 48 | ||||||||
| Studiju kursa apraksts | |||||||||
| Priekšzināšanas: | Nav nepieciešamas | ||||||||
| Mērķis: | Analizēt un izmantot sociālo teoriju sociālā darba praksē ar bērniem un jauniešiem; izmantot pētījumu datus modelējot sociālās problēmas. | ||||||||
| Tēmu saraksts (pilna laika studijas) | |||||||||
| Nr. | Tēma | Īstenošanas forma | Skaits | Norises vieta | |||||
| 1 | Eiropas Savienības sociālā dimensija. ES Sociālās politikas saturs un struktūra. | Lekcijas | 2.00 | auditorija | |||||
| Nodarbības | 2.00 | auditorija | |||||||
| 2 | Nacionālo sociālo politiku harmonizācija. Labklājības valstu sociālie modeļi. Konsolidētais ES sociālais modelis. | Lekcijas | 2.00 | E-studiju vide | |||||
| Nodarbības | 4.00 | E-studiju vide | |||||||
| 3 | ES Sociālās politikas pamatjomas. Kopienas politika dzīves apstākļu un darba apstākļu jomā. | Lekcijas | 2.00 | E-studiju vide | |||||
| Nodarbības | 2.00 | E-studiju vide | |||||||
| 4 | Sociālās politikas dzimumu perspektīva. Ģimenes politika. Novecošanas politika. Politika, kas vērsta uz cilvēku ar īspašām vajadzībām. | Lekcijas | 4.00 | auditorija | |||||
| Nodarbības | 4.00 | mācību izbraukums | |||||||
| 5 | Eksāmens. | Lekcijas | 2.00 | auditorija | |||||
| Vērtēšana | |||||||||
| Patstāvīgais darbs: | Sagatavot eseju par ES sociālo politiku, iepazīties ar literatūru un politikas analīzes pieejām. | ||||||||
| Vērtēšanas kritēriji: | ES sociālās politikas indikatoru izmantošana, literatūras un politikas analīze. | ||||||||
| Gala pārbaudījums (pilna laika studijas): | Eksāmens | ||||||||
| Gala pārbaudījums (nepilna laika studijas): | |||||||||
| Studiju rezultāti | |||||||||
| Zināšanas: | Zināšanas par Eiropas Savienības sociālo politiku, kas palīdz saprast ES sociālo dimensiju sociālā darba praksē darbā ar bērniem un jauniešiem; zināšanas, kas ļauj konceptualizēt sociālās politikas jautājumus. | ||||||||
| Prasmes: | Studenti apgūs prasmes, kas ļauj viņiem identificēt galvenās sociālās problēmas un problēmas bērnu un jauniešu sociālajā politikā Eiropā. Studenti apgūs prasmes, kas ļauj salīdzinošā veidā analizēt bērnu un jauniešu sociālās politikas galvenās jomas (nodarbinātības politika; sociālā aizsardzība; dzimumu līdztiesība; dzīves apstākļi; ģimenes politika utt.) perspektīvā. | ||||||||
| Kompetences: | Kompetences, kas dod iespēju iniciēt, organizēt un izmantot sociālā darba pētnieciskās metodes, datus un rezultātus starpdisciplinārā kontekstā, attiecinot informāciju uz ES valstu sociālo politiku. | ||||||||
| Bibliogrāfija | |||||||||
| Nr. | Atsauce | ||||||||
| Obligātā literatūra | |||||||||
| 1 | Chisholm, L., Kovacheva, S. 2002. Exploring the European youth mosaic. The social situation of young people in Europe. Council of Europe. | ||||||||
| 2 | Chupina, K., Mucha, P., Ettema, M. Inclusion of Young People with Disabilities in the Youth Activities of the Council of Europe. Report, 29 to 31 May 2012. European Youth Centre Budapest. | ||||||||
| 3 | Coussée, F., Verschelden, G., Van de Walle, T., Medlinska, M. and Williamson, H. (eds.) 2010. The history of youth work in Europe and its relevance for youth work. | ||||||||
| 4 | Yuen, Francis K.O., 2005. Social Work Practice with Children and Families: A Family Health Approach, Routledge. | ||||||||
| 5 | Schubert, K., de Villota, P., Kuhlmann, J. 2016. Challenges to European Welfare Systems. Springer: International Publishing Switzerland. | ||||||||
| 6 | Esping-Andersen, G. 1990. Three Worlds of Welfare Capitalism. Polity Press: UK. | ||||||||
| 7 | Busemyer et al. 2018. The future of the social investment state: politics, policies, and outcomes. Journal of European Public Policy, 25:6, 801-809. Available from: https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/13501763.2017… | ||||||||
| 8 | Birnbaum et al. 2017. The generational welfare contract: Justice, institutions and outcomes. Cheltenham, UK – Northampton, MA, Edward Elgar Publishing. | ||||||||
| 9 | Garritzmann, J., Busemeyer, M. R., Neimanns, E. 2018. Public demand for social investment: new supporting coalitions for welfare state reform in Western Europe? Journal of European Public Policy, 25:6, 844-861. Available from: https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/13501763.2017… | ||||||||
| 10 | Kersbergen, K., & Vis, B. 2013. Welfare State Regimes. In Comparative Welfare State Politics: Development, Opportunities, and Reform (pp. 53-77). Cambridge: Cambridge University Press. | ||||||||
| 11 | Guillén A.M., Pavolini E. 2012. Young Adults, Poverty and the Role of Social Policies. In Knijn T. (eds) Work, Family Policies and Transitions to Adulthood in Europe. Work and Welfare in Europe. Palgrave Macmillan, London. | ||||||||
| 12 | Walther, A. 2017. Support across life course regimes. A comparative model of social work as construction of social problems, needs, and rights. Journal of Social Work, Vol.17, No. 3, pp. 277-301. | ||||||||
| Papildu literatūra | |||||||||
| 1 | Baldwin, P. Can we define a European Welfare State Model? In Greve, B. Comparative Welfare Systems. The Scandinavian Model in a Period of Change. 1996. New York: St. MArtin's Presss Inc. | ||||||||
| 2 | Giralt, M. R., Sarlo, A. The social inclusion of immigrants in the United Kingdom and Italy: different but converging trajectories? Ch 15, Ed Giralt, M. R., Sarlo, A. Social Services Disrupted. Edward Elgar Publishing. | ||||||||
| 3 | Aidukaite, J. 2019. The welfare systems of the Baltic states following the recent financial crisis of 2008-2010: expansion or retrenchment?, Journal of Baltic Studies, 50:1, 39-58. | ||||||||
| 4 | Chevalier, T. 2016. Varieties of youth welfare citizenship: Towards a two-dimension typology. Journal of European Social Policy, Vol 26, No 1, pp. 3-19. | ||||||||
| 5 | Eydal, B.G., Satka 2006. Social work and Nordic welfare policies for children - present challenges in the light of the past. European Journal of Social Work, 9:3, 305-322. Available from: https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/136914506008283… | ||||||||
| 6 | Bluma, S., Formánkováb, L., Dobrotic I. 2014. Family Policies in 'Hybrid' Welfare States after the Crisis: Pathways between Policy Expansion and Retrenchment. Social Policy & Administration, Vol. 48, No 4, pp. 468-491. | ||||||||
