.
Kursa darbs: sociālā darba mērķa grupu sociālās problēmas
Studiju kursa apraksts
Kursa apraksta statuss:Apstiprināts
Kursa apraksta versija:7.00
Kursa apraksta apstiprināšanas datums:24.02.2023 15:19:04
| Par studiju kursu | |||||||||
| Kursa kods: | LUSDK_179 | LKI līmenis: | 6. līmenis | ||||||
| Kredītpunkti: | 2.00 | ECTS: | 3.00 | ||||||
| Zinātnes nozare: | Socioloģija | Mērķauditorija: | Sociālā labklājība un sociālais darbs | ||||||
| Studiju kursa vadītājs | |||||||||
| Kursa vadītājs: | Marika Lotko | ||||||||
| Studiju kursa īstenotājs | |||||||||
| Struktūrvienība: | Labklājības un sociālā darba katedra | ||||||||
| Struktūrvienības vadītājs: | |||||||||
| Kontaktinformācija: | Rīga, Anniņmuižas bulvāris 26a, socdk rsu[pnkts]lv, +371 67061575 | ||||||||
| Studiju kursa plānojums | |||||||||
| Pilns laiks - 1. semestris | |||||||||
| Lekcijas (skaits) | 0 | Lekciju ilgums (akadēmiskās stundas) | 0 | Kopā lekciju kontaktstundas | 0 | ||||
| Nodarbības (skaits) | 4 | Nodarbību ilgums (akadēmiskās stundas) | 2 | Kopā nodarbību kontaktstundas | 8 | ||||
| Kopā kontaktstundas | 8 | ||||||||
| Nepilns laiks - 1. semestris | |||||||||
| Lekcijas (skaits) | 0 | Lekciju ilgums (akadēmiskās stundas) | 0 | Kopā lekciju kontaktstundas | 0 | ||||
| Nodarbības (skaits) | 3 | Nodarbību ilgums (akadēmiskās stundas) | 2 | Kopā nodarbību kontaktstundas | 6 | ||||
| Kopā kontaktstundas | 6 | ||||||||
| Studiju kursa apraksts | |||||||||
| Priekšzināšanas: | Apgūts studiju kurss 'Kursa darbs: cilvēks sociālā vidē'. | ||||||||
| Mērķis: | Veidot un veicināt uz pierādījumiem balstītas, sistemātiskas un analītiskas domāšanas attīstību sociālo problēmu identificēšanā un risināšanā; apkopot, sistematizēt un analizēt zinātniskās literatūras izpētē iegūto informāciju. | ||||||||
| Tēmu saraksts (pilna laika studijas) | |||||||||
| Nr. | Tēma | Īstenošanas forma | Skaits | Norises vieta | |||||
| 2 | Kursa darba dizaina izstrāde un sagatave, atbilstoši izvēlētajai tēmai. | Nodarbības | 4.00 | auditorija | |||||
| Tēmu saraksts (nepilna laika studijas) | |||||||||
| Nr. | Tēma | Īstenošanas forma | Skaits | Norises vieta | |||||
| 1 | Kursa darba tēmas izvēle (balstīta esošās situācijas analīzē, meklēti uz pierādījumiem balstīti dati). | Nodarbības | 1.00 | auditorija | |||||
| 2 | Kursa darba dizaina izstrāde un sagatave, atbilstoši izvēlētajai tēmai. | Nodarbības | 2.00 | auditorija | |||||
| Vērtēšana | |||||||||
| Patstāvīgais darbs: | Studējošie autonomi zinātniskā darba vadītāja pārraudzībā veic kursa darba teorētisko pētījumu. | ||||||||
| Vērtēšanas kritēriji: | Patstāvīgi un atbilstoši sagatavota literatūras analīze un realizēta pētnieciskā daļa par izvēlēto tematu un tā prezentācija (aizstāvēšana). | ||||||||
| Gala pārbaudījums (pilna laika studijas): | Aizstāvēšana (Kursa darbs) | ||||||||
| Gala pārbaudījums (nepilna laika studijas): | Aizstāvēšana (Kursa darbs) | ||||||||
| Studiju rezultāti | |||||||||
| Zināšanas: | Studējošais iegūst padziļinātas zināšanas par izvēlēto sociālo problēmu, tās risināšanu; padziļināti pārzina zinātniskās metodoloģijas pamatprincipus, zinātniski pētnieciskā darba plānošanas un realizācijas soļus. | ||||||||
| Prasmes: | Studiju kursa apguves rezultātā studenti spēs pamatot izvēlētās tēmas aktualitāti, sniedzot uz pierādījumiem balstītus datus; spēs apkopot un analizēt zinātnisko literatūru par kursa darba tēmu, izdarīt secinājumus, salīdzināt teorētiskos konceptus, izvēlētās tēmas ietvaros. | ||||||||
| Kompetences: | Studiju kursa apguves rezultātā studenti spēs patstāvīgi izstrādāt kursa darbu, praktiski izpētot kādu no sociālajām problēmām, paust argumentētu viedokli izvēlētās sociālās problēmas atspoguļojumā. | ||||||||
| Bibliogrāfija | |||||||||
| Nr. | Atsauce | ||||||||
| Obligātā literatūra | |||||||||
| 1 | Mārtinsone, LK, Pipare, A. Ievads pētniecībā: stratēģijas, dizaini, metodes. RaKa. 2011 | ||||||||
| 2 | Mārtinsone, LK, Pipare, A. Pētniecības terminu skaidrojošā vārdnīca. | ||||||||
| Papildu literatūra | |||||||||
| 1 | Specialized Ethnographic Methods: a Mixed Methods Approach. 2013. | ||||||||
