Iegūtie neiroloģiskie komunikācijas traucējumi, kursa darbs (REK_231)
Īsumā par studiju kursu
Mērķis
Kursa ietvaros studenti iegūst teorētiskās zināšanas un praktisko pieredzi par pieaugušajiem raksturīgiem iegūtiem neiroloģiskiem komunikācijas un valodas traucējumiem. Studiju procesā tiek padziļināti apgūtas zināšanas par komunikācijas, runas un valodas traucējumiem, kā arī citiem ar smadzeņu bojājumu saistītiem traucējumiem (afāziju, apraksiju, agnoziju, kognitīvajiem traucējumiem u.c.). Izmantojot uz pētījumiem balstītu pieeju, studenti attīsta prasmi novērtēt, analizēt un interpretēt iegūtus komunikācijas, valodas un runas traucējumus pieaugušajiem. Studenti apgūst spēju analizēt un integrēt novērtēšanas rezultātus, lai plānotu atbilstošu intervenci/terapiju (valodas, komunikācijas, kognitīvo prasmju), respektējot personas individuālo funkcionēšanas līmeni un vajadzības. Studiju kursa ietvaros tiek attīstītas zinātniski pētnieciskās prasmes, izstrādājot kursa darbu, kā arī pilnveidota spēja formulēt un praktiski demonstrēt intervences iespējas un metodes sadarbībā ar klientu gan klātienē, gan attālināti (telemedicīnas vidē), strādājot individuāli vai grupā.
Priekšzināšanas
Neiroloģija. Anatomija un histoloģija. Normālā fizioloģija un neirofizioloģija.
Rezultāti
1.Studiju kursa apguves rezultātā studenti:
* uzskaitīs iegūtu neiroloģisku komunikācijas traucējumu etioloģiju, riska faktorus, klīniskās pazīmes, traucējumu veidus;
* aprakstīs afāzijas klasifikācijas veidus, dažādu afāzijas formu raksturojumu un to klīniskās izpausmes;
* uzskaitīs agnozijas un apraksijas veidus un to ietekmi uz personas funkcionēšanu un komunikāciju;
* aprakstīs komunikācijas un valodas traucējumus kognitīvu traucējumu gadījumos;
* nosauks komunikācijas, runas un valodas traucējumu novērtēšanas principus un metodes, balstoties uz zinātnisko literatūru un pierādījumos balstītu pieeju;
* aprakstīs intervences un terapijas iespējas iegūtu neiroloģisku komunikācijas traucējumu gadījumos;
* interoretēs stratēģijas darbā ar pieaugušajiem ar iegūtiem komunikācijas traucējumiem;
* noteiks intervences organizēšanas iespējas gan klātienes darbā, gan attālinātā vidē (telemedicīnā), strādājot individuāli un grupā.
1.Studiju kursa apguves rezultātā studenti:
*demonstrēt uz pierādījumiem balstītu pieeju iegūtu komunikācijas, valodas, runas, kā arī agnozijas un apraksijas traucējumu novērtēšanā un diagnosticēšanā;
*analizēt un integrēt novērtēšanas rezultātus un citu nozīmīgu klīnisko informāciju, lai noteiktu atbilstošus intervences un terapijas mērķus;
*izmantot atbilstošas, uz pierādījumiem balstītas atjaunojošas un kompensējošas komunikācijas un valodas terapijas metodes, pielietojot kritisko domāšanu un radoši izstrādājot nepieciešamos terapijas materiālus;
*integrēt praktiskās iemaņas profesionālajā darbībā, analizējot un risinot klīniskos gadījumus;
*demonstrēt pētnieciskās darbības prasmes profesionālajā un studiju vidē, izstrādājot pētījumu kursa darba ietvaros.
1.Studiju kursa apguves rezultātā studenti:
*Izmantojot studiju kursā apgūtās teorētiskās zināšanas par iegūtiem neiroloģiskiem komunikācijas traucējumiem un attīstītās praktiskās iemaņas, studenti spēs novērtēt komunikācijas, valodas, agnozijas un apraksijas pazīmes, identificēt un diagnosticēt attiecīgos traucējumus, kā arī plānot atbilstošu, uz pierādījumiem balstītu terapiju.
*Balstoties uz iegūtās informācijas analīzi un ievērojot pacienta individuālo funkcionēšanas līmeni un vajadzības, studenti spēs izvirzīt profesionālās darbības mērķus un tos īstenot, pielietojot dažādas terapijas pieejas un metodes.
*Studiju kursā apgūtās teorētiskās un praktiskās zināšanas studenti pratīs integrēt savā profesionālajā audiologopēda darbībā klīniskās prakses laikā. Izmantojot dažādas komunikācijas stratēģijas un digitālo kompetenci veselības aprūpes pakalpojumu organizēšanā, studenti spēs efektīvi risināt profesionālajā praksē sastopamās problēmsituācijas.
Plānojums
| Studiju programma | Studiju semestris | Programmas līmenis | Studiju kursa kategorija | Docētāji | Grafiks |
|---|---|---|---|---|---|
| Audiologopēdija | 6 | 1. cikla (Bakalaura) | Obligāts | Ilze Blūmentāle, Svetlana Stepane, Līga Savicka, Zane Liepiņa, Tince Strazdiņa |
