Izglītības psiholoģija (VPUPK_416)
Īsumā par studiju kursu
Mērķis
Nodrošināt studentiem izpratni par izglītības psiholoģijas pamatteorijām un pierādījumos balstītiem risinājumiem, lai viņi spētu analizēt tipiskas mācību situācijas (motivācija, pašregulācija, klases vadība, sociāli emocionālā mācīšanās, mācīšanās grūtības), argumentēti pamatot rīcības variantus un kritiski izvērtēt pētījumos balstītu informāciju, to demonstrējot zināšanu testos, situāciju analīzēs un noslēguma esejā.
Priekšzināšanas
Vispārīgajā psiholoģijā (Ievads zinātnē), Attīstības psihologijā, Kognitīvajā un personības psiholoģijā
Rezultāti
1.SR1. definē un izskaidro izglītības psiholoģijas pamatjēdzienus un galvenās teorētiskās pieejas (mācīšanās, motivācija, attīstība, klases vadība, SEM).
1.SR3. analizē mācību situāciju, identificējot galvenos psiholoģiskos faktorus un formulējot problēmjautājumu.
1.SR6. diskusijā un rakstiskos darbos ievēro profesionālās ētikas pamatprincipus izglītības vidē (konfidencialitāte, robežas, drošība, iekļaujoša pieeja).
Plānojums
| Studiju programma | Studiju semestris | Programmas līmenis | Studiju kursa kategorija | Docētāji | Grafiks |
|---|---|---|---|---|---|
| Psiholoģija | 4 | 1. cikla (Bakalaura) | Ierobežota izvēle |
| Studiju programma | Studiju semestris | Programmas līmenis | Studiju kursa kategorija | Docētāji | Grafiks |
|---|---|---|---|---|---|
| Psiholoģija | 5 | 1. cikla (Bakalaura) | Ierobežota izvēle |
