Psiholoģiskās izpētes pamati (VPUPK_385)
Īsumā par studiju kursu
Mērķis
Nodrošināt studentiem akadēmiskā bakalaura līmenim atbilstošu izpratni par psiholoģiskās izpētes un novērtēšanas teorētiskajiem, metodoloģiskajiem un ētiskajiem pamatiem, attīstot spēju analizēt un kritiski izvērtēt psiholoģiskās izpētes un novērtēšanas metodes un instrumentus, balstoties uz validitātes, uzticamības, taisnīguma un interpretācijas principiem, kā arī pamatoti izvēlēties un akadēmiski interpretēt novērtēšanas rezultātus simulētā vai pētnieciskā kontekstā, ievērojot testu lietošanas, digitālās drošības un datu aizsardzības prasības, neveicot profesionālu psiholoģisko novērtēšanu, diagnostiku vai atzinumu sniegšanu, un apzinoties bakalaura līmeņa kompetences robežas.
Priekšzināšanas
Vispārīgā psiholoģija, kognitīvā psiholoģija, personības psiholoģija, attīstības psiholoģija, psihometrika.
Rezultāti
1.1. Definē psiholoģiskās izpētes un novērtēšanas pamatjēdzienus (konstrukts, mērījums, interpretācija, mērījuma kļūda, validitāte, uzticamība/precizitāte, taisnīgums).
2. Skaidro pamatprincipus instrumentu izvēlē un lietošanā akadēmiskā kontekstā (mērķis–mērķgrupa–situācija–ierobežojumi).
3. Raksturo psiholoģiskās izpētes ētiskos, tiesiskos un datu aizsardzības principus, t. sk. digitālās testēšanas riskus un drošības pamatprasības.
4. Apraksta psihometriskās kvalitātes informācijas veidus (piem., uzticamības rādītāji, validitātes pierādījumi) un to nozīmi interpretācijā.
1.1. Atrod un izmanto instrumenta dokumentāciju (“testa instrukciju”), lai noteiktu instrumenta mērķi, mērķgrupu, administrēšanas nosacījumus un interpretācijas ierobežojumus.
2. Izvēlas un pamato instrumenta piemērotību vienkāršā simulētā izpētes scenārijā, balstoties kvalitātes informācijā un ētikas/datu aizsardzības prasībās.
3. Analizē instrumenta kvalitātes aprakstu un identificē galvenos riskus (taisnīgums, digitālā vide, interpretācijas kļūda) konkrētā situācijā.
4. Noformē akadēmisku rezultātu aprakstu/interpretāciju mācību nolūkos, skaidri norādot ierobežojumus.
1.1. Ievēro profesionālās robežas, veicot izpētes uzdevumus akadēmiskā vidē (neizdara klīniskus slēdzienus/diagnozes; atšķir mācību interpretāciju no profesionālas novērtēšanas).
2. Demonstrē atbildīgu rīcību ar sensitīviem datiem (konfidencialitāte, droša glabāšana, digitālā drošība) studiju un pētnieciskos uzdevumos.
3. Argumentē savu izvēli akadēmiskā diskusijā, ievērojot zinātniskās argumentācijas un akadēmiskās godprātības principus.
Plānojums
| Studiju programma | Studiju semestris | Programmas līmenis | Studiju kursa kategorija | Docētāji | Grafiks |
|---|---|---|---|---|---|
| Psiholoģija | 3 | 1. cikla (Bakalaura) | Obligāts | Gunita Skaldere-Darmudasa |
| Studiju programma | Studiju semestris | Programmas līmenis | Studiju kursa kategorija | Docētāji | Grafiks |
|---|---|---|---|---|---|
| Psiholoģija | 4 | 1. cikla (Bakalaura) | Obligāts | Gunita Skaldere-Darmudasa |
