.
Sabiedrības veselības aprūpe zobārstniecībā I
Studiju kursa apraksts
Kursa apraksta statuss:Apstiprināts
Kursa apraksta versija:3.00
Kursa apraksta apstiprināšanas datums:02.02.2022 12:58:56
| Par studiju kursu | |||||||||
| Kursa kods: | ZHAS_045 | LKI līmenis: | 5. līmenis | ||||||
| Kredītpunkti: | 1.00 | ECTS: | 1.50 | ||||||
| Zinātnes nozare: | Klīniskā medicīna; Sabiedrības veselība | Mērķauditorija: | Zobārstniecība | ||||||
| Studiju kursa vadītājs | |||||||||
| Kursa vadītājs: | Egita Senakola | ||||||||
| Studiju kursa īstenotājs | |||||||||
| Struktūrvienība: | Zobu terapijas un mutes veselības katedra | ||||||||
| Struktūrvienības vadītājs: | |||||||||
| Kontaktinformācija: | Rīga, Dzirciema iela 20, zhs rsu[pnkts]lv, zhsrsu[pnkts]lv, +371 67455560 | ||||||||
| Studiju kursa plānojums | |||||||||
| Pilns laiks - 1. semestris | |||||||||
| Lekcijas (skaits) | 5 | Lekciju ilgums (akadēmiskās stundas) | 2 | Kopā lekciju kontaktstundas | 10 | ||||
| Nodarbības (skaits) | 3 | Nodarbību ilgums (akadēmiskās stundas) | 2 | Kopā nodarbību kontaktstundas | 6 | ||||
| Kopā kontaktstundas | 16 | ||||||||
| Studiju kursa apraksts | |||||||||
| Priekšzināšanas: | Stomatoloģisko saslimšanu profilakse. | ||||||||
| Mērķis: | Praktiskas izpratnes veidošana par sabiedrības aprūpes iespējām zobārstniecībā, veidojot pozitīvu profesionālu attieksmi pret veselības un mutes veselības veicināšanu un izglītošanu, izpratne plānot un izstrādāt profilaktiskās zobārstniecības aprūpes modeli pilsētā, rajonā dažādām vecuma grupām. | ||||||||
| Tēmu saraksts (pilna laika studijas) | |||||||||
| Nr. | Tēma | Īstenošanas forma | Skaits | Norises vieta | |||||
| 1 | Ievads sabiedrības veselības aprūpē - vēsturiskais pārskats, definīcija. Primārās mutes veselības aprūpes koncepcija. Stratēģijas, lai kontrolētu mutes saslimšanas (kopējo riska faktoru pieeja). | Lekcijas | 1.00 | E-studiju vide | |||||
| 2 | Mutes veselības veicināšanas principi. Veselības koncepcija un veselības veicināšanas definīcija, principi un aktivitātes (PVO 1986, Otavas Harta). Zobārstniecības aprūpes modeļi Eiropā un pasaulē. Latvijas modelis. | Lekcijas | 1.00 | E-studiju vide | |||||
| 3 | Uzturs, diētas vadlīnijas un uztura politika saistībā ar mutes veselību. Zobu kariess un erozijas. | Lekcijas | 1.00 | E-studiju vide | |||||
| 4 | Zobu traumu profilakse. Smēķēšana un mutes veselība. | Lekcijas | 1.00 | E-studiju vide | |||||
| 5 | Zobu higiēnistu apmācības modeļi pasaulē un Latvijā. | Lekcijas | 1.00 | E-studiju vide | |||||
| 6 | Mutes veselības veicināšanas principi. Izglītojošās programmas mutes veselības veicināšanā Latvijā. Profilakses pasākumi bērniem. jauniem cilvēkiem, pieaugušajiem un gados vecākiem cilvēkiem. | Nodarbības | 1.00 | E-studiju vide | |||||
| 7 | Uzturs, diētas vadlīnijas un uztura politika saistībā ar mutes veselību. Zobu kariess un erozijas. Spēja izglītot zobārstniecības pacientus un iedzīvotājus, kā novērst zobu traumas un kā rīkoties zobu traumas gadījumā. Smēķēšana, sievietes un smēķēšana. Smēķēšanas ietekme uz mutes dobumu. | Nodarbības | 1.00 | E-studiju vide | |||||
| 8 | Spēja izglītot zobārstniecības pacientus un iedzīvotājus, kā novērst zobu traumas un kā rīkoties zobu traumas gadījumā. Smēķēšana, sievietes un smēķēšana. Smēķēšanas ietekme uz mutes dobumu. Zobu higiēnistu apmācības modeļi pasaulē un Latvijā. Zobu higiēnistu profesijas standarts. Ieskaite. | Nodarbības | 1.00 | E-studiju vide | |||||
| Vērtēšana | |||||||||
| Patstāvīgais darbs: | Sagatavot mutes veselību veicinošas prezentācijas, bukletus, plakātus. Izglītot zobārstniecības pacientus (visās vecuma grupās). Lasīt uz pierādījumiem balstītu zinātnisko literatūru. Aktīva dalība lekcijās un nodarbībās. Kursa novērtēšanas anketas aizpildīšana. | ||||||||
| Vērtēšanas kritēriji: | Lekciju un prakšu apmeklējums. Aktīva līdzdalība semināru laikā ar prezentācijām. Rakstiska ieskaite ar mutisku jautājumu analīzi par lekcijās apgūto. | ||||||||
| Gala pārbaudījums (pilna laika studijas): | Ieskaite (Semestra) | ||||||||
| Gala pārbaudījums (nepilna laika studijas): | |||||||||
| Studiju rezultāti | |||||||||
| Zināšanas: | Beidzot kursu studentam būs zināšanas par primārās veselības aprūpes principiem, sabiedrību un mutes veselību (kopējo riska faktoru pieeju), mutes veselības aprūpes organizācijas principiem un modeļiem Eiropā un Latvijā, mutes veselības veicināšanas, izglītošanas principiem un pieejamību mutes veselības uzlabošanā, zobārstniecības aprūpes principiem visa vecuma cilvēkiem, zobārstniecības aprūpes plānošanu pilsētā un rajonā. | ||||||||
| Prasmes: | Students pēc kursa beigšanas spēs novērtēt veselības veicināšanas un izglītošanas pamatprincipus, būs spējīgs ieteikt profilakses programmas un stratēģijas pretstatā ārstēšanas režīmam zobārstniecībā, attīstīs kritiskas iemaņas sava paša veiktā darba izvērtējumam zobārstniecībā, izvērtēs atsevišķa indivīda vajadzības pēc zobārstniecības palīdzības un profilakses, saskaņos to ar visas sabiedrības vajadzībām. | ||||||||
| Kompetences: | Spēja izglītot zobārstniecības pacientus un sniegt primāro veselības aprūpi visu vecumu pacientiem, ievērojot pašreizējo koncepciju par mutes slimību profilaksi. Spēja sadarbībā ar zobārstniecības komandu piedalīties izglītojošo un profilaktisko programmu plānošanā, organizēšanā, ieviešanā iedzīvotājiem. | ||||||||
| Bibliogrāfija | |||||||||
| Nr. | Atsauce | ||||||||
| Obligātā literatūra | |||||||||
| 1 | Paula Moynihan, Yuka Makino, Poul Erik Petersen,| Hiroshi Ogawa. Implications of WHO Guideline on Sugars for dental health professionals. . Community Dent Oral Epidemiol. 2018;46:1–7. | ||||||||
| 2 | Toolkit for oral health professionals to deliver brief tobacco intervention, WHO, 2017. | ||||||||
| 3 | O. Fejerskov, E. Kidd “Dental Caries. The Disease and its Clinical Management”. Blackwell Publishing, 2015 | ||||||||
| 4 | Blanaid Daly, Richard G. Watt, Paul Batchelor, Elizabeth T. Treasure Essential Dental Public Health. Oxford University Press, 2nd ed., 2013. | ||||||||
| 5 | Cynthia Pine, Rebecca Harris Community Oral Health. Quintessence Publishing Co Ltd, 2007. (akceptējams izdevums) | ||||||||
| 6 | Aubrey Sheiham, Marcelo Bonecker Promoting Children's Oral Health: Theory and Practice. Quintessence Editora LTDA, 2nd ed., 2014. | ||||||||
| 7 | Murray J.J. Prevention of Oral Disease. Oxford Univ. Press Inc., New York, USA, 2003. (akceptējams izdevums) | ||||||||
| 8 | Nathe N.C. Dental public health & research: Contemporary practice for the dental hygienist. Prentice Hall, 2011. (akceptējams izdevums) | ||||||||
| 9 | Petersen P.E., Yamamoto T. Improving the oral helath of older people: the approach of the WHO Global Oral Health Programme. Community Dent Oral Epidemiol, 2005; 33: 81 – 92. (akceptējams izdevums) | ||||||||
| 10 | Silman J.A. Epidemiological studies: A practical quide Cambridge University Press, 2002. | ||||||||
| 11 | EU Manual of Dental Practice 2015 Edition 5.1. Cardiff University, Wales, United Kingdom. | ||||||||
| 12 | The State of Oral Health in Europe. Professor Kenneth Eaton, Chair of the Platform for Better Oral Health in Europe, 2012. (akceptējams izdevums) | ||||||||
| Papildu literatūra | |||||||||
| 1 | Bulletin World Health Organization. The International Journal of Public Health. September 2005, Volume 83; N˚ 9, 641 – 720. | ||||||||
| 2 | Bourgeois D.M.,Llodra J.C. European Global Oral Health Indicators Development Project. 2003 Report Proceeding Quintessence International, 2004. | ||||||||
| 3 | Clinical Practice Guideline. Treating Tobacco use and dependence. U.S. Department of Health and Human Services. Public Health Service, 2000. | ||||||||
| 4 | N. Pitts “Detection, Assessment, Diagnosis and Monitoring of Caries” Karger, 2009 | ||||||||
| 5 | Edwina A. M. Kidd. Essentials of Dental Caries: The Disease and Its Management (Kidd, Essentials of Dental Caries). Oxford University Press, 2016. | ||||||||
| 6 | Toolkit for delivering the 5A’s and 5R’s brief tobacco interventions in primary care, WHO, 2014. | ||||||||
| Citi informācijas avoti | |||||||||
| 1 | Cochrane Library, Science Direct, SAGE, ProQuest, OVID, Wiley online library, EBSCO, Dyna Med. | ||||||||
